Le Galion
Destiné aux jeunes débutants à partir de 4 ans
Durée de 1 à 4 ans
Votre enfant a envie de musique, mais quelle activité choisir, quel instrument ?
Comment faire le bon choix et découvrir ses envies ? Pour y répondre Vibrato a conçu un parcours de sensibilisation progressive, innovant, qui s’installe dans le temps.
Les Moussaillons : un jardin musical, en classe unique (30mn), à partir de janvier, pour les enfants de 4 ans.
Les Mousses : dès septembre et toute l’année, la classe unique d’éveil musical, se développe avec l’ajout d’une sensibilisation instrumentale où le jeune mousse de 5 ans découvre 12 instruments de 3 grandes familles, les vents, les cordes, les polyphoniques (1h00).
Les Loupiots : à 6 ans le toujours jeune musicien suit son apprentissage musical au sein de l’atelier Les P’tits loups (1h00) où chant, rythme, lectures, créations, écoute active, jalonnent son cheminement. Devenu Loupiot, il complète sa formation par un temps en pédagogie de groupe séparé, dédié à l’ensemble des instruments du conservatoire (45mn).
Les Matelots : décidément engagé dans sa pratique, le musicien de 7 ans poursuit sa formation musicale en atelier (1h00), intègre la classe instrumentale de son choix (30mn) et rejoint librement les Ménestrels, une pratique collective trimestrielle de création et représentation publique, encadrée par un tuteur, musicien avancé du conservatoire (30mn).
Cycle Initial instrumental : la Chaloupe
Destiné aux musiciens en herbe, enfants, adolescents et adultes
Durée de 1 à 2 ans
Ce cycle instrumental accueille nos matelots issus du Galion et les nouveaux instrumentistes ou chanteurs débutants, adolescents et adultes. Il représente pour ces élèves venus d’horizons divers, les premiers pas communs d’appropriation d’une pratique instrumentale ou vocale choisie.
Cycle 1 : l’appareillage
Destiné aux enfants à partir de 7 ans, les adolescents et les adultes
Durée de 3 à 5 ans
Ce cycle favorise le développement de la curiosité, de l’autonomie et de la motivation. Tronc commun généraliste, non esthétique, il permet ultérieurement des choix individuels de pratiques plus ciblés et spécialisés. Il met en œuvre les bases de la pratique individuelle et collective, de l’approche sensorielle et corporelle de l’activité, de l’autonomie du musicien dans sa pratique, accompagnées des repères d’écoute, du vocabulaire et des connaissances adaptées à l’âge des élèves.
Ce cycle s’articule autour de quatre axes fondamentaux du projet pédagogique de l’établissement :
- La formation musicale (ateliers FM),
- La formation instrumentale (en groupe ou individuelle),
- Les pratiques collectives (fondamentale et complémentaire),
- La scène.
Cycle 2 : l’engagement
Durée de 3 à 5 ans
Ce cycle a pour objectif de consolider et élargir les acquis.
Temps de l’engagement et des esthétiques, il s’articule autour des quatre axes fondamentaux du projet pédagogique de l’établissement. Il vise l’appropriation qualitative du langage musical, avec les repères culturels qui lui sont attachés, l’autonomie de l’élève dans sa pratique, le développement des bases de l’interprétation, par l’acquisition de compétences techniques, en se constituant un répertoire et en développant une attitude curieuse et inventive.
L’élève participe sur 3 ans à différentes classes librement réparties sur le cycle, pour développer ses pratiques collectives fondamentales et complémentaires.
Cycle 3 : le perfectionnement
Durée de 2 à 4 ans
Le troisième cycle permet à l’élève d’approfondir sa pratique et sa culture, en vue de conduire de manière autonome un projet artistique riche et structuré.
Même s’il peut toujours s’articuler autour des quatre axes fondamentaux du projet pédagogique de l’établissement, ce cycle privilégie l’adaptation des cours aux nécessités du projet personnalisé de l’élève. Visant l’ouverture à une pratique amateure spécialisée, il permet la mise en relation avec des partenaires dans le domaine de la musique et des autres champs artistiques